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实施学校德育工程的有效途径
来源:侯马市职业中专学校 | 作者:秦崃贵 | 日期:2017年4月20日 | 浏览 910


学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。必须按照党的教育方针,把德育工作摆在首要位置,我们树立育人为先、德育为首的教育理念,实施以活动引领、全员参与、全方位渗透的德育工程,把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人作为首要任务,不断创新学校德育方法,提升德育工作水平。

一、活动引领,展显个性,在快乐中实现德育。丰富多彩的文体艺术活动是学校对学生实施德育的有效方法,学生的个性特长在活动中得到展现和发展。学生在特色活动中既收获了快乐,也提升了道德品质。我们开展活动引领的德育工程。设立了四大类二十五项活动项目,配齐了活动辅导教师,学生可根据自身兴趣和特长选择活动项目。体育活动促进了学生的身心健康,锻炼了学生的意志品质,加深了学生间的友谊;经典诵读传播了民族优秀文化,传承了中华传统美德,升华了学生的道德品质;艺术展演展示了学生的才艺特长,陶冶了学生的美好心灵,增强了学生的进取精神和自信;技能训练提高了学生的专业技能,培养了学生的劳动精神和社会主义价值观念。活动的开展,使校园处处有欢笑,学生个个享快乐。丰富了学生的校园生活,增强了学生学习的兴趣。提高了学生的团队意识和协作能力,提升了学生的审美情趣和道德意识,促进了校园的和谐稳定。

二、目标引领,德育为先,在课堂教学中渗透教育。课堂是学校教育的主阵地,也是德育的重要环节。学生每天大部分时间在课堂上学习,因此,在课堂教学中渗透德育就成为学校德育的关键环节,我们把课堂上的德育渗透列为课堂教学的首要目标。教师在备课时首先要研究设计德育目标实现的课堂场景,课堂上德育目标明确,德育内容贴近学生,德育形式灵活多样,德育评价准确有效。课堂上以名言警句引领德育,以自主体验,适时引导渗透德育;用学习态度、自主探究、师生互动、课堂评价实现德育。

三、严明纪律,规范言行,在行为养成中提升德育。养习惯,修品行,学校教育的重要任务是培养学生良好的行为习惯。主要有学习习惯、卫生习惯、生活习惯、观察习惯、审美习惯等。学校通过抓纪律规范培养学生行为习惯。学生在一日常规中养成习惯,早操培养作息习惯,早读培养阅读习惯,上课不准迟到早退,课间不准乱丢垃圾,见了老师要问好,见了同学不吐脏,人人争上礼仪岗,清洁卫生有人管,损坏公物要赔偿,违纪要上进修班,班歌激发正能量,好人好事有榜样。学生在一日常规中学习了知识,提高了能力,增强了责任,树立了自信,看到了榜样,找到了目标,感受到学校生活的快乐,养成了自主进取的好习惯。

四、德育为首、全面发展,用多元评价支撑德育。德育就是激发正能量,学校教育要把学生的全面发展作为重要任务,通过教育使学生个性特长更加突显,人格品质更加健全。也就是让学生身上的正能量得到充分释放,使每一位学生都成为社会的有用之材。学生是有个性的,学校对学生的评价也应该是多元的。我们改革对学生的评价方法,实行多把尺子量学生的多元评价模式,因为多一把尺子就会多一批好学生。我们十分重视对学生的评价,只要有学生参与,就会有评价跟进。真正的教育是发现并点燃学生的闪光点,只要给学生机会,每一位学生都能闪光,我们用评价来激发学生的闪光点,从纪律、学习、劳动、卫生、早操、早读、课堂、活动、好人好事、仪容仪表等多个方面对学生进行考核评价。班级建立学生考核档案,一日一考核,一周一小结,一学期一总评。每学期,每位学生道德品质、文化知识、专业技能的考核权重分别为40%30%30%。多元评价注重学生的全面发展,更重视学生的个性特长,多元评价激发出了学生的正能量,也评出了学生素质的全面提升。

德育靠实践,德育靠感悟,德育靠榜样,德育靠养成。实践是感悟的基础,榜样是实践的指引。有效德育来源于学生喜闻乐见的实践活动,升华品德在习惯养成中实现。学校德育工作以体验和感悟为途径,以兴趣和榜样为引领,在坚持和坚守中实现德育


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